Entorno seguro y protector a nivel del protagonismo y participación infantil

 La participación infantil es un proceso en el que niños, niñas  abordan con otras personas de su entorno temas que afectan a sus condiciones de vida individual y colectiva generando en ellos, la adquisición de competencias y habilidades sociales.

 La participación de la primera infancia  es un instrumento educativo y de desarrollo esencial en el que, utilizado y dirigido adecuadamente, favorece su identificación como ciudadano pleno de derecho y genera habilidades de autoprotección, de autonomía, de comunicación y de resiliencia, tan necesarias en esta etapa.

Cuando hablamos de participación estamos diciendo que los niños, niñas  tienen derecho a ser escuchados y que sus opiniones sean tomadas en cuenta, derecho a opinar sobre los temas que les afecta.

Deben sentir un margen de protagonismo sobre sus decisiones individuales, respetando su singularidad y  motivándoles a una participación activa, en busca del autodesarrollo siempre con el apoyo y supervisión de las personas adultas responsables.

El protagonismo implica ser el actor principal de nuestras vidas, es la evidencia que los niños, niñas son sujetos de derechos y por lo tanto actores sociales de cambio, actores con iniciativa propia

 

Entonces, ¿qué actividades puntuales podemos hacer?

Para que exista ese protagonismo  los niños, niñas deben de contar con escenarios lúdicos que motiven esta participación, espacios de expresión enriquecidos con materiales que permitan expresar a través de los diferentes lenguajes de la infancia

 

Como por ejemplo podemos utilizar para los más pequeños, Talleres de pintura, dramatización (haciendo uso de  títeres, disfraces), talleres de plástica,  oratoria y musicales, por mencionar algunos.  Para el más grande crear grupos de conversación que permitan expresar sus necesidades y opiniones a través de debates que permitan expresar sus posturas e ideas  en los diferentes problemas sociales.

Bibliografía (UNICEF, en la publicación del cuaderno para la acción local; medidas para la creación de entornos protectores de cuidado y recreación para la infancia y adolescencia en el post-confinamiento, mayo 2020: “)