Adultos conscientes: niñas y niños en entornos seguros

 

Todos los entornos en los que se desarrollan los niños  y las niñas deben ser seguros, ya sea en el hogar, escuela, espacios públicos u otros,  pero, para que existan estos entornos seguros y protectores se necesitan de personas adultas conscientes, con la capacidad de crear vínculos positivos y afectivos, calidez emocional y seguridad emocional  para los niños y niñas.

Entonces, ¿Cuándo hablamos de adultos conscientes? Cuando nos referimos a personas adultas que toman en cuenta elegir espacios seguros y planificar el tiempo para el desarrollo de actividades como jugar, hacer tareas, comer, entre otras, pero mantenido una conexión emocional poniendo su atención en las conversaciones, en situaciones de felicidad, miedo, situaciones traumáticas o difíciles manteniendo miradas, ayudándoles a expresar su emociones o lo que puedan estar viviendo, validando sus emociones y sus necesidades. Asimismo hablamos de adultos que puedan resolver conflictos con disciplina positiva sin recurrir a ninguna  forma de violencia física, verbal ni emocional. 

Por lo tanto, adultos conscientes necesitamos en todos los espacios donde una niña o niño se desarrolle, desde las y los maestros en los Centros Escolares, el persona de salud que les atiende en hospitales, unidades médica, clínicas en cualquier proceso de intervención, en las comunidades con vecinos y/o vecinas, familiares, servidores públicos entre otros, para garantizar el disfrute de una vida plena donde sus emociones, necesidades, sean tomadas en cuenta, se valide su participación y se sientan protegidos/as y apoyados/as en entornos emocionales y físicos.

Es así, como ser un adulto “consiente” se convierte en un pilar fundamental para un desarrollo integral.

Referencia.

UNICEF.(2020).Cuadernos para la acción local, medidas para la creación de entornos protectores de cuidado y recreación para la infancia y adolescencia en el post-confinamiento. UNICEF España